李家超:教育不应成政治工具须培育青少年成爱国者

政务司司长李家超昨日(17日)出席香港教育界庆祝中华人民共和国成立72周年联欢宴会并致辞。李家超指出,培育青少年的国家观念、民族情怀,是政府、教育界、家长和社会各界的共同责任。我们要做好国安教育,需要群策群力。他期望在座的教育界朋友能够同政府携手积极推展国民教育、国家意识和民族情怀,帮助学生健康成长。 李家超指出,2019年的黑暴对很多香港人来说仍历历在目,当时黑暴、「港独」肆无忌惮,外部势力推波助澜,社会安全严重受破坏,更有很多年轻人参与违法暴力的行为,约四成被捕的人是学生,包括中小学生,令人痛心。他们参与破坏商店、地铁、纵火、打人、暴动等罪行,其中更有人公然侮辱国旗,反映了不守法意识,亦反映了国家观念非常薄弱。 李家超说,随着《香港国安法》的实施,香港由乱走向治,社会回复安全,校园也回复平静,专业应归专业。他强调,教育不应变成政治工具,这不单是不专业,更是不道德。理想的校园里,教师应专心于教授,学生应专心学习,教育应回归教育本身的专业。政府透过更新课程指引、发展学与教资源、提供多元化的教师培训,以及组织学生活动及内地交流等,支援学校推动国民教育。李家超非常感谢中联办和外交部驻港特派员公署为校长和教师安排国家安全的讲座,内容深入浅出,强化他们的国家安全观念。 李家超又指,这个周日(19日),香港将迎来新选举制度下首场重要选举,即选举委员会界别分组选举。特区政府已做了大量工作,确保选举在公平、公正和廉洁的情况下顺利进行。  

教大将国安教育列入必修通识课程

香港教育大学今日(16日)表示,由本学年起,国安法及国家安全教育已列入必修的通识课程中,以研讨会、讲座等方式教授。 教大表示,主修教育的学生,亦会透过必修科目,了解教师专业操守、师德及国家安全教育在学校的推行。 教大又强调,课程一直涵盖基本法教育,而国家安全涵盖的范围相当之多,除政治和国土安全、亦包括文化安全、网络安全及生态安全等方面,与市民生活息息相关。

郑若骅:香港会以多元化活动向青少年推广法治

青少年的法律意识值得关注。律政司司长郑若骅资深大律师今日(4日)发表网志称,在新学年会开展多元活动,继续向青少年灌输正确的法治观念。 郑若骅介绍,今年2月,律政司已开始透过剧团在全港各区小学进行巡回演出,以生动有趣的内容教导小学生法治的基本概念,从而培养他们守法的意识。中学生方面,律政司支持香港政策研究所于2020/21学年推出「中学生法治教育先导计划」,邀请一些律师担任导师,以及法律学生和毕业生出任活动大使,通过讲座、游戏和小组讨论,让中学生正确理解法治的核心概念。 律政司也协助教师预备法治教材,例如透过基本法基金会制作的「法治及基本法网上教育资源中心」,提供一系列以《宪法》、《基本法》和法治为主题的教材,供中学老师在教学时灵活运用。律政司同时支持励进教育中心与教育局合作,为中小学教师举办「尊重法律、巩固法治」教师培训计划,内容涵盖《宪法》、《基本法》、国家安全、香港的法律制度及法治等议题,从而加强推动法治教育。 在新的学年,除了以上的活动,律政司已准备就绪,推出「明法.传法」计划,以更有趣的形式、更丰富的内容向学生推广法治。为了令学生明白守法的重要性和法律在日常生活中的应用,律政司将举办小学校际法律常识问答比赛。至于中学生方面,律政司亦会举办「明法创未来」短片创作比赛,鼓励他们发挥创意,分享对法治的想法。 郑若骅强调,法治作为香港成功的基石,推广正确的法治概念,人人有责。

杨润雄:教师应有国家观念培养学生成为爱国爱港青年

教育局局长杨润雄在今日(1日)出版的《紫荆》杂志9月号撰文,指所有教师都应具国家观念,身体力行拥护基本法和「一国两制」,感染学生,让他们成为爱国爱港的青年人。而对于个别严重不称职及失德教师,局方必严肃跟进,予以追究。   过去一年,随着香港国安法颁布实施,香港已经由乱走向治,社会回复平稳发展。与此同时,教育局与教育界携手合作,在教育体系、学校课程、教师及学生各方面深耕细作、多下工夫,把政治活动及反中乱港的不轨图谋摒除于教育专业及校园之外,拨乱反正、正本清源,让教育回归教育。现在,我们已经整装待发,期望在新学年带领本港教育进入新里程。 文 6月25日,“航天科学家团队进校园”活动在香港皇仁书院举行。图为主讲嘉宾中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师戚发轫及教育局局长杨润雄与学生合照(图:香港特区政府新闻处) 国家安全教育顺利开展 香港国安法的目的是防范、制止和惩治危害国家安全的行为和活动,当中防范先行。因此,推行国家安全教育既是教育局也是学校应有之责。教育局于去年7月初发出通告,提示学校必须适时让师生认识及遵守香港国安法;并在本年2月发出详细通告,就学校行政、人事管理及教职员培训、学与教、学生训辅和支援,以及家校合作等各方面,提供更详细指引。我们又为全港中小学、幼稚园及不同办学团体举办多场简介会,以及印备小册子,供家长参考。学校应落实相关的具体措施,并按学年依时向教育局提交工作计划及报告。 3月26日,杨润雄向部分学校议会及校长代表介绍《我的家在中国》书册(图:杨润雄Facebook账号) 此外,教育局先后公布了《香港国家安全教育课程框架》及15个科目的国家安全教育课程框架,让学校清楚知悉如何透过各科课程内容自然连系和有机结合国家安全的不同领域。其重点是学校需通过全校参与、跨科协作,整体规划相关科目的学与教安排,以及策划课堂内外的学习活动。 贯彻国民教育“多重路进,互相配合”的多元策略,教育局逐步为学校提供国家安全教育的学与教资源,当中包括增润初中的“宪法与《基本法》”独立单元,加入了“国家安全”部分、制作中学及小学版有声绘本、网上游戏系列等;并为教师及中小学生开发一系列有关宪法、基本法和国家安全教育的网上课程。今年4月,国家教育部时任部长陈宝生先生更赠送《香港特别行政区维护国家安全法读本》给学校和教师,是让教师正确认识香港国安法和推行国家安全教育的重要参考。 教育局又为教师安排不同模式的培训,单是其中四场由资深法律界人士担任讲者的“国家安全教育知识增益研讨会系列”网上讲座,参加人数已逾一万三千人次。此外,教育局刚于本年8月发出通函,在2021/22至2022/23学年为中小学举办半天的到校教师工作坊,让学校理解如何在课堂内外加强统筹策划以推行国家安全教育。工作坊建议全校同工参与,以凝聚维护国家安全的共识,报名情况十分踊跃。学生活动方面,我们特意为本年的“全民国家安全教育日”举办全港学生活动,例如网上问答比赛及校园壁报设计比赛等,学界亦积极参与。 公民与社会发展科优化高中课程 在新学年,高中四个核心科目的优化课程会在中四级开始推行,涵盖中国语文、英国语文、数学,并以公民与社会发展科(公民科)代替通识教育科。公民科大刀阔斧将通识教育科的课程去芜存菁,重视培养学生的正面价值观、积极态度及国民身份认同,并强调学习国家发展、宪法、基本法和法治,以增进国情认识和成为遵守法律的良好公民。课程由“'一国两制'下的香港”“改革开放以来的国家”及“互联相依的当代世界”三个主题组成,让学生透过学习香港、国家和当代世界的重要课题,建立稳固知识基础,并培养慎思明辨、理性分析和解难的能力,同时认同国民身份和具备国际视野。另外,公民科特设内地考察,让学生设身处地了解中华文化丰富而多元的面貌,以及国家的最新发展。学生完成考察学习之后,需提交专题研习以显示考察所得和个人反思。 6月11日,杨润雄到访香港教育工作者联会黄楚标学校,了解学校推行国家安全教育的情况。图为该校学生举行升国旗仪式(图:黄楚标学校网站) 教育局已举办一系列的教师专业发展课程,让教师准确掌握科目的理念、宗旨、学与教策略和评估要求。教育局亦持续开发学与教资源和为新课程设立课本评审机制,确保学校有合适的资源及具质素的课本施教。预计中四及中五两级的教科书会于2022/23学年一并推出,而在未有教科书前,教育局已为中四年级“'一国两制'下的香港”的主题发展了十二套简报,供教师备课参考,亦设计了其他学与教资源,如工作纸及专业培训课程的重温资料等。局方会透过课程探访和视学了解学校实施公民科课程的情况和给予回馈,务求学校贯彻课程理念和宗旨的施行。 学校全面强化国家历史文化及国民教育 培养学生的国民身份认同,是香港中小学教育的重要学习宗旨,历史及文化教育更是重点工作,并应从小开始培育。我们的幼稚园教育课程从小开始培养学生认识中华文化及作为中国人的身份。小学方面,中国语文教育和常识科的课程重视培养学生对中华文化的认同,对国家历史、民族的感情,同时认识基本法与生活之间的关系。中学的课程重点包括加强价值观教育,强化中国历史和中华文化学习,尤其是令学生明白和感受香港与国家自古至今血脉相连的关系。本届政府在2018/2019学年将初中中国历史科成为独立必修科,新课程已在2020年9月在中一开始实施,强调“古今并重”,并增加中国近现代史的比重,中三主要是学习清末变法至香港回归的百年历史,让学生知道新中国的发展历程,感受香港特区与国家密不可分的关系,培养国民身份认同。 文化是维系国家、民族团结的重要根基;文化强盛,可加强我们的国民身份、民族认同感和文化自信。就此,教育局成立了专责委员会,检视如何从小逐步加强中国文学和文言经典的学习,培养学生欣赏中国文学作品,提升文化修养,让下一代好好传承优秀的中华文化。教育局刚公布93篇由专家为中小学选取的文学作品,供学校在中文科施教。我们会继续以多元化策略,筹办如“中国历史文化常识问答比赛”和“中华经典名句推广活动”等不同大型活动,让学生及公众一起欣赏名篇名句,营造氛围。 帮助学生正确理解 “一国两制”及宪制秩序 要培育学生成为具国家观念、尊重法治及守法的良好公民,尚需要理顺教育系统内的其他环节,方能水到渠成。教育局去年底就将“守法”与“同理心”作为首要培育学生的价值观和态度,让学生明了遵守法规是公民的基本责任。过去几年,教育局大力推动宪法与基本法教育,让学生正确认识香港的宪制秩序,明白香港特区与国家的关系,“一国两制”是香港的宪制基础。学生既是香港市民,同样是国家的一分子,有责任守法守纪、爱护国家、共同维护国家安全。国民教育除了在历史文化的长河探索外,还应从日常生活去体会。基本法与香港人日常生活息息相关,学生必须正确掌握。 为此,教育局制作了一系列的教材,并推出网上课程,让教师及学生正确认识宪法和基本法。我们又借全方位学习活动,如线上游戏、基本法全港校际问答比赛和国家宪法日网上问答比赛、“《基本法》学生校园大使培训计划”、内地交流计划及姊妹学校计划,让学生趣味地学习,乐在其中。以今年中国共产党百年华诞为例,教育局便安排了“国情电影欣赏暨交流会”,航天科学家团队访港到中学的讲座,亦鼓励学校带学生参观相关的展览,在课堂内外全面推动国民教育。   提升教师质素及使命感 国民教育的种子若要成长为茂林,课程设置固然重要,但也需要学校努力落实,包括教师、管理层、办学团体的悉心栽培,其中教师的导引更是重中之重。教师必须以身作则,作为学生楷模;同时亦必须具备专业知识,准确理解香港的宪制地位及国家安全的内涵,才能启迪学生。教育局正与师资培训大学商讨如何加强职前师资培训,亦持续安排全面和有系统的教师培训课程,包括在新入职教师、在职教师及拟晋升教师的核心培训课程,加入宪法、基本法及国家安全教育内容,由资深的法律专家和学者主讲,让教师们认识香港的宪制地位和法治制度。此外,新入职教师及拟晋升教师的培训亦涵盖内地学习团,让他们亲身体验国家的最新发展,提升国家观念。 所有教师都应具国家观念,身体力行拥护基本法和“一国两制”,能从知、情、意、行层面感染学生成为爱国爱港的青年人,不负社会期望。然而,对于个别严重不称职及失德教师,教育局必会严肃跟进,予以追究,保护学生。至于假借教育之名、行政治之实,持续破坏教育的所谓教育专业团体,教育局必会采取行动,包括终止与其工作关系,让其为自己的行为承担后果,以免继续祸害教师及莘莘学子。 与此同时,教育局亦为校长和校董举办有关宪法、基本法及香港国安法的课程,以及联同一些团体,举办不同重点的课程,有系统地帮助教师认识香港的宪制地位和法治制度,好让他们在校内履行监管的权责。 4月15日,香港特区政府教育局联同全港学校举办多项配合“全民国家安全教育日”的学生活动,推动国家安全教育。在“国家安全校园壁报设计比赛”中,全港共有114所中小学组成248支队伍参加。图为中学组冠军圣贞德中学司徒昀婷队获奖作品(图:香港特区政府教育局网站) 图为小学组冠军华德学校张芝镘队获奖作品(图:香港特区政府教育局网站) 培育爱国爱港良材有赖社会各界支持 国民教育需要全校参与,更需要各界人士鼎力支持,营造爱国的社会氛围。教育从来不是一朝一夕的工作,教育事业细水长流、润物无声,必须持之以恒。我相信透过大家的共同努力,香港一定能建立与“一国两制”相适应的教育体系,将教育水平推上另一台阶,培养学生成为有识见、有质素和有责任感,具国家观念、香港情怀和国际视野的新一代,能为国家、民族及社会作出贡献。 资料来源:紫荆

香港教育局到校办国安教育工作坊 9成学校已报名

《港区国安法》实施逾年,国安教育的推行展开,教育局早前表示会为全港实施本地课程的中小学举办到校教师工作坊,据立法会文件所示,自8月中公布后超过9成学校于2星期内已报名参加。而教育局分别为小学生和中学生新制作的「国家安全•你我要知」和「国家安全•由家开始」有声绘本,已于8月底前派送至学校。 教育局今(9月1日)回覆议员查询时表示,正按国安法第10条的规定,积极在学校开展国家安全教育,提高学生的国家安全意识和守法意识。教师培训方面,局方已开展为全港学校校长和教师安排配合课程的全面和有系统的国安教育培训课程,并已举办多场讲座。 教育局由2021/22学年起,为全港实施本地课程的中小学举办到校教师工作坊,已有超过9成学校报名参加。 另一方面,教育局在教师持续专业发展的框架下,亦为新入职教师、在职教师及拟晋升教师举办关于《宪法》、《基本法》和国家安全教育的培训课程。局方认为,有关课程得到教师的支持,在这学年举办的24个培训课程,共有约4,700名教师、校长及校董参与。 港大学生会不能担任港大个别委员会成员 另外教育局表示,由于港大不再承认港大学生会在校内的角色,港大学生会将不再委任纪律委员会学生委员,或参与提名及委任大学组织中的学生成员,港大校方现正审视有关安排,日后如需修订《香港大学条例》,教育局会提供适切协助。 教育局指出,港大学生会以往会委任纪律委员会中的学生委员,以及受校方邀请提名学生出任港大个别委员会成员,但由于港大不再承认学生会在校内的角色,港大学生会将不再参与有关工作。 局方又指,任何人士及团体,包括大学学生会及成员,均不可以言论自由或学术自由作为借口,罔顾客观事实,掩饰或美化暴力言论及行为,误导其他人认同,甚至参与其中。

杨润雄:新学年力推国民教育国安教育

教育局局长杨润雄今日(27日)接受港媒访问时表示,修例风波是他上任局长四年以来遇到的最大挑战,被捕者中约四成人是学生,比例偏高,教育界须检视不足,加以改善。杨润雄指,教育局已积极加强教师培训,提醒学校做好训辅,增强国民教育、价值观教育和守法意识等。 至于如何协助在反修例事件被判刑的出狱学生?杨润雄说,学生若愿意,出狱后原则上可返回原校就读,教育局已邀学校分享训辅及纠正曾参与犯法活动学生的经验,盼学生回归校园时,明白「错在边度、将来点改正」。 杨润雄重申,学校要避免政治渗入校园,以培养守法守规、有国家观念及愿贡献的下一代为目标。他强调,教师不可将政治带入校园,亦要专业教学,至今有3名教师涉修例风波被撤销注册。教育局自去年9月在核心教师培训中,重申了教师专业准则、《宪法》、《基本法》及国安教育等。 教育局新学年力推国家安全教育。杨润雄说,教育局未来两学年举办的「国家安全教育到校教师工作坊」,两周内已收到逾九成学校报名。至于大学,杨润雄称,已约见八间资助大学及私立大学,确保大学知道政府对国安教育的要求。未来以培养守法守规、有国家观念及愿贡献的下一代为目标,教育局会确保新科推行得顺利。 杨润雄表示,政府以往不时聆听教协建议,直至2014年非法「佔中」起,教协与教育专业「愈行愈远」。至2019修例风波,显示教协热衷参与社会动乱和政治议题,没有制止学生参与,甚至呼吁教师罢课,售卖黑暴书籍等,显示其政治凌驾教育专业,教育局才决定「落刀」终止合作。 杨润雄又指,教协会员人数多,终止合作前教育局已仔细评估及考虑对社会的影响,以及善后安排,由与教协「分手」到教协决定解散,显示影响不大。 对于教育局日后如何收集前线教师意见,杨润雄重申,教育局在大议题上均会询问办学团体及校长会意见,了解业界对政策的意见,未来亦会与新的教育工会或团体接触讨论。